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北大信息科学技术学院程旭,北大程旭教授

发布时间:2019-09-03 12:52编辑:澳门威斯尼斯人娱乐网浏览(135)

      主持人:谢谢刘老师精彩的介绍,这个报告给大家留下了非常深刻的印象,也欢迎北京市和全国优秀的考生踊跃报考北京大学的经济学科。

    图片 1程旭教授

      下面请信息科学技术学院程旭教授为大家介绍北京大学信息工程学科的情况。

    北京大学[微博]于2014年4月20日举办校园开放日,以下是北京大学校长助理、信息技术科学学院程旭教授的讲话内容。

      程旭:尊敬的各位学生家长、各位考生,非常高兴今天来介绍一下北京大学的学科和专业的一些情况。

    程旭:亲爱的各位同学、尊敬的各位家长[微博]、来宾,大家上午好!

      刚才听到两位老师介绍的北京大学的情况,特别是刘伟老师经济学科的介绍。今天我想从另外的角度来介绍一下,北京大学对学生培养的特点。

    我在过去20年,每一年要给本科生、研究生上个大课,有很多的体会和感受。以前我读研[微博]究生,也都会上100人、300人的大课,我在北大很少上这种课,以前觉得有压力,现在真的要反思。大家都知道,我们如何理解博雅教育,这个词听着比较新,现在是西方有很多老师和学生交流,促进他们的兴趣。我们一查辞典发现1941年,民国时期就把这个翻译成博雅学院,我不知道和北京大学也就是当时的燕京大学有未名湖博雅塔有没有关系。我们要有自己独特的人格,要有自己独特的追求。博雅支持了我们有自己独立的思想力。我们特别主张上小课,一种真正的探讨、平等。

      我今天的题目叫“情系燕园,无悔青春”。北京大学怎么样做科学研究,以及如何的在实际工作方面对孩子的成长产生帮助。

    我今天的题目是情系燕园、无悔青春。要讲计算机系等等我还有自信,要讲给家长听,要给将来要在这里生活4年的青年人,我知道任何考大学对一个家庭意味的是什么。这是经过我自己的深思、体会的,应该对大家有意义。我用这8个字来讲。

      现在是信息时代,也叫信息社会,北京大学信息技术学院,正式成立于2002年,但是我们核心的学科,包括计算机学科,包括我们微电子学科,是源于建国之初,50年代,最早的物理系和数学系,都被国家最早列为信息学科的建设和发展产生重要的作用。这中间大家都知道有很多可歌可泣的故事,大家都知道王伟先生做的激光排版照排,这是科学技术的进步,对于王伟先生,对国家汉字的保护,我也引用周校长的评价,各位家长也比较清楚,大概在上世纪80年代,我们中国大陆,包括在整个华人世界,是不是在讨论汉字的拼音化问题。通过拼音化来解决汉字的输入,汉字在信息时代的处理问题。当时大家都感觉,我们方块字,无论从输入,计算机术语来说,不太适用。大家试想一下,如果当时没有有效的汉字处理技术,今天我们的语言被使用的情况,我们的传统民族是什么样的延续情况。从这个情况而言,王伟先生在信息学科的发展,使得我们中华文明,至少是文字文明得到了非常好的延续和发展。

    为什么选择北大?我想把生活中感知的不同,传递给大家,供大家选择,这是不是你所希望的,选择希望适合你的地方,有很多理由。2004年在北大招生网站有一篇博文叫我选择北大的10个理由。我想说北大有很多特殊的事情,网上有很多人都会说北大有校训,实际上今天在北大内部,我们还争执,北大校训到底是什么,今天还没有一个答案要告诉大家,但是我可以告诉大家我们的传统。

      我们在整个北京大学,我们成功研究出中国第一台100万字的计算机,我们也做出来,中国最早1024的集成电路。到现在,我们在很多一些方面也做出一些比较有特色的研究。在这方面的具体情况,我相信各位家长,已经对北京大学关心的同学,已经通过北大的网站做了了解,我就不多说。

    1898年,我们政治的黑暗、民不聊生,更重要的是国家和民族在生和死的非常重要的转折环节。也是这个国家和民族,希望我们能够通过一系列的改进,新的做法能够使得我们改变。燕京大学堂,当时它不仅仅要把西方的体制引进来,它还有一个重大的功能,相当于教育部统筹中国现代的教育应该怎么做,北京大学的师生和国家的命运紧紧结合在一起,你找不到第二个大学能够和国家和民族的命运在这么长时间之内结合这么紧。我们的传统可以归结为爱国、进步、民主、科学,如果8个字要取舍,头两个字是不能取舍的,就是爱国。爱国怎么做?需要变吗?变可能好,可能坏,希望我们这个变是使得国家和民族要进步。不能简单要批判,要以建设性的心态提高批判性的建议,或者以批判的形式提出建议。从1911年民国成立,1912年更名为北京大学,第一任校长就是蔡元培先生。我们拿出有上百年历史的一段话,北京大学应该是囊括大典、网罗众家、思想自由、兼容并包。大家常说北大是自由的,北大希望任何一朵花可以尽情的绽放。我们的教师代表,鲁迅先生,什么是北大精神?第一,北大是常为新的,改进的运动的先锋,要使中国向好的,往上的道路走。第二北大是常与黑暗势力抗战的。

      关于为什么选择北京大学,我给出十个或者更多的理由。

    教育者不是为了昨天,也不是为了今天,是为了明天。上个世纪末教科文组织有一套系列的研究,教育到底应该怎么走在21世纪,结果提出来4个重要的方面,第一个要学会求知。做大学教育最基本的一件事,告诉大家怎么能够获得理解,这个东西不是简简单单教给一些数,教给一些1 2=3,而是说在很多的应用,很多不同的方面,教给你学习之道。通过这样的学习使得你受到了非常好的系统训练,使得你有自信,可以终身去学习,可以用有效的方式尽快有效的学习,这非常重要的。够了吗?不够。还要学会做事,真正知道怎么去解决现实的问题,真正知道怎么去学以致用。这样够了吗?不够。再就是学会共同生活,有人和人之间,人和社会之间,以及人和自然之间,更重要的是学会你想成为的社会角色。应该必须是促进每个人的全面发展,身心、智力、交往能力、个人责任感、领导气质以及精神价值更方方面面。德才军备体健全,并不是我们简单想要追求卓越,想要追求一个完整的人这么简单,方方面面要从综合性的考量。

      为什么是北京大学,反映出学科的完整性和学科的水准。一谈到北大人文学科大家就觉得非常好,一谈到理工,大家不太了解,事实上物理、化学是传统的标准理科学科,有部分是工学上,像化学学院的齐教授,在应用化学方面也做出了非常好的工作。对于信息学科,就有不同的特征。在清华大学授予的学位是工学,北京大学是理学。并不是说授予工学好,还是理学好。我们北大还做了自己的工学院。我们不希望一定是大而全,我们的学科一定要精,我们的学科不能名列全国前几位,不能产生影响,这样的学科在北大很难生存下去。我想说,除了人文社会学科,有医学学院,包括理学学科、工学领域等等,我们北京大学被称为中国最高学府。

    要有三种能力,做事。30年前学好数理化,走遍天下都不怕。现在不行了,不能用单一成功的模式去套的,现代的教育理念是有尊重、选择就是如此。老的16字方针里面,强化基础、淡化专业、因材施教、分流培养,这是20、30年前的教育方针,是针对我们国家在新中国建设之后,大学是学习前苏联过分分科细的情况下而说的话,但是那时候具有很重要的历史意义。现在叫加强基础、促进交叉、尊重选择,卓越教育[微博],跟原来的16字有新的变化,以前我们要通过老师,通过领导,在教育体制,教育理念的转变,变成今天真正以学生为教学的对象和中心。让学生参与到整个的教学。做事是特别受尊敬的一件事,具体到各位,为什么高考[微博][微博]会有很多不好的地方,你能够通过若干几个考试,就能够说明你做事的能力强吗?真正有用吗?于是我们就说,如果历史很多东西没有放在里面,很多人说这个没用。我们还是发展中国家,很多的制度还要完善,很多机制还有很多的进一步改良和发展的前大的潜力。这时候可能就不是简简单单废弃高考就行的事情,我们找不到有什么比高考更加公平,能够让大家真的感觉,不论你家是高官还是贫民,或者你家富有或者我家贫穷都很公平的事实。

      我们谈一谈北大基本的传统学科。北京大学前身1898年成立,当时叫京师大学堂,同时扮演大学的角色,同时扮演教育管理的角色。爱国、进步、民主、科学,这八个字有秩序,首先我们知道北京大学成立的年代,前身京师大学堂,中国5千多年的文明跟西方列强碰撞当中,要思考这个时代,虽然甲午海战的落幕,我们对自己的认同,日本我们之前认为是小的国家,也侵略我们,如何使我们这个民族再次在世界上崛起。是不是我们经济上,据西方的经济学家和我们的经济学家,对这段时间的GDP的回顾,我们并不落后,我们历史上的屈辱,北京大学从这样的时代开始出现,对于我们学习也好,我们做科研也好,我们在自己修身养性也好。爱国北京大学骨子中间最重要的东西。爱国要做出具体的行动,就要说我们国家和民族要进步,再说大一点,要推动人类文明和社会发展的进步,靠什么,靠民主和科学。

    北京大学我们现在阶段还要体现出我们选择我们需要的人,还有更多需要北大的人,选择加入我们的人。在做事方面,不多说,我们都会做一个数学题,于是我们很多在教学中,很少问,为什么要做这个数学题。这些年我在全国各地做了很多次高考宣传,我常问,你为什么要学对数?我听到最好的答案是重庆南开中学,如果你不知道为什么学,你可能不会有建树。高考考,老师让我做题这么做。大家都说学数学,一个非常重要的思考方式,是我要把空间中间比较难的问题变换到另外一个空间变成了简单的问题,如果我们快速用正变换和反变换来,就把这个空间复杂的问题解决好了。17世纪,当时人们最早提出对数是为了解决乘法、除法。很多今天的学生会问你讲的对吗?就对数和反对数不是更难吗?实际上在30年前上过高中的同学,这一代都用过对数表和反对数表,查表,今天学生不查表了,都是计算器了。30年前大家都拿着计算器。如果简单只告诉他什么叫对数,不用科学道理解决问题,那不行。

      我们一再强调,勤奋、严谨、求实、创新。这个话我们觉得今天并不落后,50年前,80年前就是提出这样的学科教育理念。

    驾驭事的能力,通常是告诉你一件事,给你的小伙伴们,要真的看到别人的长处,要真的让集体共同完成这个人物,效率最高。我们需要各种能力的组合,但是你又没有这种胸怀,人文的胸怀是很重要的。光有驾驭是不行,还要有谋划事。没有人知道,明天我们会用什么样的手机,2年之后会有什么样的手机你知道吗?不知道,为什么要做成这样的,要满足大家的需求,这里面更重要的是谋划事情。讲几个简单的例子,北京大学一位老的书记,你怎么理解登高望远?我的老领导他告诉我,登高望远需要真正的一种境界,不是人登高了就能望到远的。如果我们好不容易爬到了泰山之顶,我们就关心自己脚下的花花草草,你怎么可能有一览众山小的感觉。这些事情不是简单教给大家某一个技能,某一个具体的小的方法就行了。登高望远恰恰是聪明和智慧之间的关系,中国一说聪明,你不能够耍小聪明,我们通常说小聪明,大智慧,这是驾驭自己聪明的聪明。知道你在什么地方,应该去把自己的智力运用上,什么地方不应该去算计。

      我愿意引用北大的一些学友和前辈的话,著名的是鲁迅先生。北大是长为新的,改进的运动的先锋,要使中国向着好的,往上的道路上走。但在这种人文中间,其实有第二个,北大是长与黑暗实力抗战的,即使只有自己。北大要是世界向上、向好的力量,像花一样绽放。从这两个方面看出北大的一些行为。

    再看一个帆板与航母。今天来的很多家长和学子,一定在单一方面都很优秀,家里都会觉得我孩子是最优秀。我们通常到了海边,我们最羡慕的是看见喜欢滑帆板的人,冲浪的人,多自由,多放松。大家知道人生的路很长,虽然人生的时间很短,在这个中间所遇到的坎坷不亚于渡过太平洋,一个帆板能渡过吗?我不知道历史上有没有过?至少我不知道。怎么做?这就需要一个团队,真的把自己熔化到一个集体中间,熔化到一个社会中间,才能获得真正的力量。团队精神就非常之关键。卓而不群,同时怎么样真的能够跟更多的人合作,要以欣赏的心看待别人。

      谈教育,我们教育要做什么,传统文化,教而化之,我们一定要教育有完整的科学熏陶,同时又满怀精神力量。在上个世纪末,2000年左右,国际21世纪教育委员会主席的话,有4句话,第一个要教给人,你知道这是什么。更重要教育我们每个人通过学习和教学获得自身再去学习的能力,应该知道这个世界是什么样的。另外最重要你还要真的把你知道变成行动,要学会如何做事情。第三,我们要和谐,如何学会自己在心中间拥有强大的力量,让自己持续发展,人和人之间如何去交流,又要学会人和自然的学习交流。最后一个learn to be。我们自己要加强教育,使得我们自己知道我们要成为什么样的人。我们如何拥有好的教育,通过学生自身的发展,自身的努力,在身心上、行为意识、个人责任感和精神价值等各方面得到发展。

    我想谈一下信念,只要信念不滑坡,办法总比困难多,这是心态,你是想把事情做好的心态。跟着大学教育中间,生活的环境,周围这些人,事实上我认为和教你的知识点还重要。为什么孟母要择邻而居。我们是不是卓而不群,是把自己的个性保持,又能够追求卓而不群。不仅仅简简单单是上课,你去上课,抢抢桌子、抢椅子的伙伴,你要知道他们身上都是有力量的,非常强的精神的。真的做到动脑不伤脑,辛苦心不苦。这就有一个骑自行车的启示,东北9、10月份下大雪,骑自行车要小心、谨慎。远处有一个人骑车晃悠,你觉得他要摔了,如果你足够高尚,会过去帮忙。通常我们心里不够高尚,第一想是怎么摔了,第二摔伤没摔伤,他摔了,如果你不推着车子走,你一定也会摔。一定要看远方,路自然就直了。第二点在可以预见的危险中,人生不要摔同一个跟头。

      今天是北大的开放日,大家可以看,德才兼备,我们北大也希望给我们的学生培养出来是最为完整的。从我个人的角度,我在北大到现在开始15年,一直在上课,包括自己做科研,有一点小的成绩。我感觉一个人在这个世界上,至少有三种能力。一个是我们非常强调的做事的能力。我们的文化基础是什么,我们是要教育,在我们的社会实践中,做人做事,做做成事,做大事。宁可不做事,不可不做人。做事要从小事做起,一定要做成,在做成的基础上,要做大事,做事就不多说了,以前有很多传统的话语。

    再看一下北大的数据,改革开放后,大陆到美国的留学[微博]生,在美国获得国家科学院院士的人数,从2004—2013年,大概有10位,这10位中,有4位是北京大学的本科硕士学生,其中3位是我们本科的,有一位硕士,本科是在中国农业大学[微博][微博],从根源说,农业大学的也是52年院系调整从北京大学过去的。2013年的2位都是北京大学的校友。为什么北京大学的学生到国外发展科学研究这一项取得这么好的成就,也让我们很骄傲。这里面有相当的一些学校,本科并不像今天这么出色,如果是父辈一定要告诉子女,20、30年前,整个大陆一年招大学生,包括三本30万人不到。那时候的大学和大学之间的相距远远不像今天这样的分数差距这么明显。

      光会做事行吗?不行。做事一定要具体会做,学会一技之长,但是更重要的能力在这里,驾驭事。我们得到了社会分给我们的角色,在一个单位,拥有自己的工作,怎么把这个工作分配出去,驾驭。在这个中间有非常重要的,不仅要看见自己的能力,还要看见周围的合作伙伴的能力。合理通过欣赏的角度,从别人那看到自己的贡献,这进事需要不仅仅是自己能做事,而且需要非常好的心态,就是驾驭事。在于本科教育中间是非常重要的。在北京大学,我们拥有全国最多的学生社团。

    今年3月27号,王校长说的话,“一些北京大学毕业后并不从事所学专业,但是他们依然可以成就一番事业,这是北大独到之处和魅力所在,北大是不可复制的。”

      更重要的,除了教育事,还要谋划事,人的生命是短暂的,如何使自己发挥更大的作用,使得内心获得更大的满足。更重要的要会谋划事,要知道你在这个世界什么是你最该做的,如何做这个事。很多时候缩小,小我去实现大我。

    全球非常知名的心理学家,行为主义学派创始人,“什么叫教育呢?如果我们将学过的东西忘得一干二净时,最后剩下的东西就是教育的本质。”读过书的人会想,大学里面哪一个题你真的记得住?化学方程式你还记得吗?这些东西不是最重要的。恰恰是知识体系,让我再学一次,我非常有信心怎么学的更快。这种东西是最重要的。这就是我们所说的要求大家做一个更全面的人。从20年前元培学院创办之后,我们有通识教育,一定要选择一定数量的增加你人文胸怀的课程,人文的学生一定要选择理工科增强你科学意识的课程。这是我们的基本要求。北大说了我们当然尊重你的选择,但更需要你这两个中间,要文理一定要兼顾。

      举简单的例子,第一个北大的老党委书记有一次问我:程旭,什么叫登高望远。看似简单的东西,书记来问我,一定有我不懂的地方。书记告诉我说,登高望远是近处模糊,远处清晰。我花了很长时间,爬到泰山上,如果只看到脚边的花花草草,那就得不偿失。你都是很聪明的,但是在人身上,最重要的是智慧,你知道这个聪明该用到什么地方。

    像王亚章,他说我要给北大做一些事情,我希望我能挑选出北大最需要的人,对北大的科研和未来至关重要的。我们知道高科技公司最有钱的人之一,李彦宏在北大读本科,读的不是计算机信息,叫信息管理系,在他那个时代,主要做得研究和学习是面向图书馆的。但是他在那时候除了把自己的学科学好之外,非常向往计算机,所以他旁听了很多计算机的课,于是到美国留学[微博][微博],看到了互联网搜索巨大的潜力,跟很多的同事开始聊,里面有非常重要的专利,就是以前学图书馆资料分类,提出来的算法,得到了很大的成功。他的创业就在西门西南角小的资源宾馆几个人开始创业。

      有一个小启示叫帆板与航母。我们帆板自由自在想怎么滑就怎么滑。我相信在人生的整个过程当中,有的时候比太平洋更汹涌,怎不能保持持续发展,团队非常重要,我最愿意讲这个事情,信念,大家爬冰川,不要说有多大能力,自己有多好的体力,在那个上面都是对每一个人都是对你意志最大的考验。更多爬到三分之二的时候,你的体力一定是殆尽,最后支撑你的一定是信念,一定要爬下去。仅仅以来对自己的信任是不够的,更多是自己的责任感,以及自己精心的准备。发展的问题要通过发展的心态去研究,这样的话才去坦然面对问题。这就是山穷水尽疑无路,柳暗花明又一村。

    北京大学有太多想跟大家说的事,我们特别强调,如果你特别想专注一个专业,毫无疑问,我们可以给你提供想在这个专业上最好的,但是你要知道,这个是不是真的你喜欢,或者真的有潜质做深的,这个是完全学术型的人才。还有人说,我想把这些学以致用,真正可以用的东西,通过别人用我设计的思想的东西,感觉到成就和快乐,我们也有应用型的人才。还有复合型人才,我们也提供出口。

      在问题上你一定要动脑筋的,如果你仅仅是被动在做事,很难避免是伤脑筋的,我们常说动脑不伤脑。辛苦,心不苦。你不辛苦不是可能的。

    信息和人类的文明不可分割,但是为什么人叫信息社会,昆虫不叫信息社会,今天我们谈的信息和古人谈的信息不完全一样,早期可以说烽火台传递就叫信息。在上世纪40年代有两个重要的发明,1946年2月14日在宾夕法尼亚大学,数字式电子计算机,也是46年做出来的集成管,57年开始做继承电路,这里面至少有4个人获得了诺贝尔科学奖。Moore定律,1951年有第一台商用计算机。1996年花1人民币买的计算机新闻,1951年需要花1亿多。计算机是最不保值的东西,从96年到今天,仍然保持性价比每10年涨1千倍,未来要涨到什么时候,今天你看见的还不是结果。过去一段时间,我们就把很多计算的东西,在信息社会里面,以计算为核心,通信为纽带,把物理世界和新的世界联系在一起。你可以看见,今天在这里,如果是家长来了,孩子在外面没来,你可以用手机给他发各种短信息,4G手机你可以把我讲话的东西,实时做可视对讲,这些是什么含义呢?就是我们把物理世界的东西马上做出来了,上面有一份感觉不到,但是真正能够应用的网电空间。我们特别想像孙悟空一样,缩短距离,第二个缩短时间,但是如果把电脑做好,后续的数字化弄好,你想回到作,真正可以做到,最简单的就是如果家里装了视频监视器,你家里出现了什么不该出现事情,你可以倒回去那个时候。信息学院包括计算机的各种情况,还有微电子系,通信无线电电子信息,包括未来的技术量子技术等等。还有智能科学系。今天的计算机信息,已经融合和信息技术,就叫信息技术。

      再看一个骑单车的故事。讲一个简单的例子,我在东北待过相当长的时间,零下20、30度去骑单车。前面在一块冰上摔了一下,很多人看见他摔的过程非常的滑稽,笑出来,第二个人会想,这个人需不需要我帮助。还有再高尚一点。在这个过程中间想第二个事,你在那个中间会摔吗?会滑吗?通常大多数人会怀有侥幸。你要知道,这个人在那里摔跤一定是经过他最大的努力。大概在中间我们认知的成长过程中间,世界变成了地球村,整个的竞争和人的发展,速度和变化非常快。不能在一个地方摔两次跟头,在你看得见能预见的地方,一次跟头都不要摔。

    一个是今天没感觉到,后续一定有的足够大的计算机在支撑你,语音计算。有多大?一台计算机,大到一台计算机比今天看到的这个房子还要大两倍以上。今天我们对电的依赖和自来水的依赖是城市文明最基础的。假如你们家一个月没有自来水、没有电,如果还不让你出屋,我不知道有多少人能够生存下去。但是你想这100年前,我们就奇怪,那时候对物质的依赖,但是今天对信息依赖的社会,就像对电和自来水一样,以后计算就像水表一样,是三峡发的还是河南发的,你不需要知道。自来水也一样,农夫山泉是在浙江出的,还是在吉林出的,你不用看。计算也是一样。把一个CPU小的计算机和压力传感器全部放在1立方毫米里面,现在我们能做到,后续里面可以做出摄像头,这一点不是神话,是人类可以做到的事情。我们可以看见有大量的无处不在的计算,以后你不用担心钥匙丢了。我不一定有身份,但是我是有身份证的人。身份证就有一个芯片,而且芯片中间有个CPU,只是现在还没用起来而已。等等这样的情况,可以感觉到未来的信息,我们从人类能够涉及到的很多地方,除了地球的思维,还有一个能够使得信息在广泛的处理,这么一个新的网电空间。

      有人说你讲了这么多有什么意义,我觉得教育本身不仅仅要教给你专业的技能,而是要教你完整的,应该成为什么样的人,怎么样进一步自身学习的能力,培养你世界观和人生观,这方面有是至关重要。一个学校的完整性就非常之重要,综合性就非常之重要。

    从人类生活再看计算机的科学的发展。数千年,相当多的人类依赖探索世界的科学,其实就是科学实验,重复科学实验,数千年来就是如此。近数百年来,才开始用模型,广泛用模型、通事来做理论。从上世纪40年代,发明了数字电子就开始用计算机模拟,现在的物理、数学、化学、生物、材料、医药等很多已经完全把科学计算当成了探索人类未知世界的第三条。近十年又出来了第四条,以大数据为代表,数据探索,我们将融合之前三种整合,科学实验、理论推导和模拟方法,整合了这些来作为探索人类世界第四条路。计算机也在科学地位上占着越来越重要的地位。

      我们讲我们的经济要保8,计算机的发展速度是非常快的,这有几件事情跟大家分享。历史积累不像以前那么重要,人生如何多走一步。在你的人生旅途和世界观,任何让你多走一步,大概会走的最高最远。大家今天来是希望考上大学生,其中是希望成为有用之人,能够不断的发展,再教育中间,如何给一个孩子可持续发展的能力和学习的机会是非常之重要的。

    不是说以后要不要学,可能你真的要对它有了解,不仅仅是自然,是人文也一样,国际商有很多大学开始真在广泛的探索怎么样把计算机和人文学科融合交叉,这样的培养教育方式,特别是在本科。

      信息是蛮简单的,有人类之前,就会有很多信息处理,有生命就有信息技术。今天讲信息就跟计算机一样,是因为两个重要的发明,一个是1946年2月14号,在美国做的数字式电子计算机。还有一个是晶体管,就是以前讲的半导体。后续我们再有办事把这些晶体管全部放再一个板上,这就叫集成电路了,使得我们传统的信息技术和电子信息技术结合了,产生了现代的信息技术。所以我们信息技术应用而生。一个是计算技术,一个是通信技术,还有一个是数字化技术,就是用现在说的电子学知识来支撑起来的。

    之前所有的学科和技术,从科学到技术到产业,没有一个像信息技术产业这样,谈到指数,第一个放1粒米,第二个放2粒米,每放一个乘2,意味着每增加一个,前面所有数加起来比后面的小。可持续增长至关重要。这里面有很多新的时间来发生,使得我们很难知道未来是怎么样的。

      这是把最小的集成电路的晶体管里面放大的图。32纳米,其实在中间宽度就15纳米,32纳米是0.032微米。15纳米是什么概念,把硅原子并排放,放不了15个。看这张图里面的晶体管,11个晶体管,还要连成线,变成电路还不能错,就可以看见,它从理论上,15纳米的,包括15个硅原子排成线都比15纳米要长。它还将持续发展,从2000年开始,我们的信息学科产生的产值已经超过了全球任何的产业。每一年都有数万亿产值从这里面制造。

    大家说现在有GOOGLE眼镜,不论你们今天记不记得我,毕竟这么多人看我一个人,我很难记住一个人。今天和你看了一面,下一次我看你的时候,眼镜会告诉我,我在哪个地方见过你。很多人出国,唯一障碍我们的语言。你听不懂的话马上会变成你的语言,这些东西都是信息的魅力,都是信息科学的魅力。你可以想象,信息科学要和多少科学去融合,才能产生更重要的创新力。

      还有最新的系统芯片,实现这个系统芯片,不管是计算机软件和硬件,包括把电子学、微电子学都包括在里面。从这个角度说,北大的信息学院4个系,计算机科学技术系、电子系、微电子系,智能科学系。4个中国科学院院士,门类也比较齐全。除了刚才说的导师制之外,还有几个课程,第一个我们要强调学生的专业学习,第一年大家不分专业,在二年级的时候,根据课程分流,你自选的专业为主,你自己去挑,跟经济学系是一样。还有我们鼓励我们的学生,能够完成基本的学科之后,在二年级有一批优秀的学生开始进入到具体的实验室。可以开始在里面了解,如何做科研,而不是让他们成为科研题目,如何做科研,能够了解国际发展的真正的趋势和现状,感受做科研的氛围。三年级的时候,是相当多的学生,已经进入了实验室。

    从另外一个角度来说,就非常之关键,从石器时代到铁器时代到今天集成电路,集成电路用的是硅,指甲盖这么大的地方可以放11个晶体管。

      这是我们简单的理解,如果我们现在是信息时代,集成电路就是我们的知识经济的细胞。计算机就是我们信息时代的大脑,计算机中的核心是什么?微处理器,CPU,它就是我们的脑细胞。网络通信是社会的动脉。

    这张图是汶川地震之后第一个教室,北川中学,里面用的所有的电脑,CPU到软件都是我们做出来的。这不是为了给记者看的,这些孩子通过电脑感觉到了世界对他们的关心,感到到了希望。吴邦国委员长当时去到了现场,他也在笑,和总理写的多难兴邦。中国教育在孩子身上能感觉到未来。

      我用十分钟左右介绍一下,我所在的北京大学微处理器研究中心,我们这个中心是目前教育部唯一的专业城市,国内自主CPU研发单位。大家对这个单位不太了解,我讲几个故事,我是这个单位的创始人也是这个单位的领导。

    很多人问你本科也不在北大读的,你和北大什么关系呢?我是未名湖中的一滴水,即使是一滴水,也要影射出太阳的光芒,这滴水只有放在未名湖中才不至于干涸,未名湖与五湖四海相连。真正希望与北大有缘的人都能来到北大。

      中国“芯”大家都了解吧,出自我们实验室。1999年,大家都在争议有没有人能做自己的CPU和核心,我们1999年,把这一套技术展现给社会,当时引起了轰动。我们当时并不是知道我们自己就能做成这个样子。我的老师们,包括我的很多学生们一起做。做才可以赢,不做永远没有机会。如果一个老师没有真正做出东西,做学生肯定很难,因为你没有这种感觉。这个做的非常苦,大家可以上网查一下,当时为了立志,我写了我的中国芯。大家感觉特别想报效国家,特别想把自己的才华展示给社会。后来我们感觉到光在实验室不行,一定要把这个事情变成我们国家老百姓用的东西。所以这些年,我们一直遵循叫自行设计,自主开发,拥有自主知识产权。

      目前在信息化方面,我们大家看这个数字鸿沟。因为今天城市和农村的小孩,差的不是经济。我们现在感觉,城市的很多小孩,家庭条件好,可以通过因特网去了解世界,他没来过北京可以了解北京,没去过巴黎可以了解巴黎,可以通过网络学习很多东西。但是有很多小孩没有接触网络。这样就导致贫者越贫,富者越富。这就是数字鸿沟问题,我们就希望用我们自己的技术,能够缩小这个数字鸿沟,从2003年,我们做出国内规模最大的系统芯片,专门做网络计算机,一直到去年,我们提出了一个计划,让所有中国人能用得起的电脑。这个图很有趣,中间那个图是因特网主板,我旁边两个图的解决方案,我现在用的电脑里就有。我们给它起的名叫天道,人和自然要和谐,人和人要和谐。什么叫天道,上天之道,深深之道,就是一切向真向好的东西,就要呵护,这个东西是天之道。今年有更多的发展,中国教育部直属的学校里面,能做这种芯片的只有我们一家。

      我们做的基础的工作,现在在全国30多个省市自治区都有,这个是综合学科的表现,不是说单一的技术。我们要做出自己内部的标准,通过技术变成芯片,最后变成主板,最后变成计算机。

      这张图让我看着非常流泪和感动的,512汶川地震之后,所有灾区电脑全部是我们国产的计算机。我要讲为什么用我们的计算机,这是北川同学的活动板房,当时供电只有7千瓦,而且不稳定,用普通的PC机,150瓦,一个教师30台计算机,电供不上来。这个计算机27瓦,没有风扇,而且可以让这些孩子都通过这个东西了解外部世界对他们的关心,了解整个世界。这些孩子都是他第一次笑,这不是记者拍的,是我自己拍的。这张图是胡总书记08年到我们这里视察,我说这个主板80%的核心芯片全部是中国人自己做的,自己生产的。

      大家知道去年是中国自主创新认证第一年,我们有国家采购,要采购国家自主核心技术,自主品牌的东西。

      这就谈到我们团队的理念,在我们实验室有近100位硕士,还有带我们本科生实习,20多位老师一起工作。我们基本的理念,使得我们在面临短期诱惑的时候,放弃短期诱惑,追求持续的东西。以自主创新的核心技术服务社会,并从中感觉到真正的成就和快乐。第二崇尚团体创新、充分挖掘团队内部的创造力。第三,尊重个人的独创精神,鼓励个人得发展和进步。能够在北大学习和进步的师生,个体的智慧,个人的聪明都很好。我特别希望大家,个人的聪明要得到发挥,一定要放弃小聪明,追求大智慧。一定要知道为什么做事情,第二要如何跟别人团结,真的一起做事情。第三在这个集体中间,如何共同发展。

      我曾经被评为北大十佳教师,学生民选,就像美国选总统一样,自己不能选。别人问我程旭你和北大是什么关系,我是未名湖中一滴水,即使是一滴水,也能映射出太阳的光明,这滴水只有放在未名湖中才不会干涸,因为未名湖与五湖四海相连。

      感谢大家听我做介绍,我也相信北大之所以能屹立百年不倒,我特别希望你们能够相信北大,能够把你们的孩子送给北大。谢谢大家。

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