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澳门威斯尼斯人娱乐网:师师生生不了情,中考

发布时间:2019-07-14 07:24编辑:澳门威斯尼斯人娱乐网浏览(200)

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    在记叙文中,无论是写人,还是记事;无论是小学生,还是中学生,用第一人称,是最容易的写作的。而在小升初和中考[微博]作文里,学生遇到的记叙文,多是可以用第一人称“我”的口气和身份来写。

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    2011年的中考,“第一人称”的作文,站了很大一部分。这给我们的中考应试作文提了一个醒——备考中考作文,以“我”的口气写作文。

      昨天上午10时30分,中考[微博]第一科语文考试结束。长春市第八中学考点,一位个子高高、非常斯文的女生率先走出考点。记者忙上前询问今年的中考作文题目是什么。小姑娘清晰地回答:“命题作文是《师师生生不了情》,材料作文我只是看了一眼,大概是关于‘信念’、‘责任’、‘理想’的。”  今年中考作文题好写吗?怎么写能得高分?听听他们三人怎么说,他们分别是:长春市第四十五中学初三语文教师、长春市骨干教师付秋梅;中国教育学会中学语文教学专业委员会学术委员、吉林省写作学会副会长、吉林省中小学[微博]读写教学研究会理事长、东北师大[微博]附中教师孙立权;《考试与作文》初中版主编钟萍。

    以山东2011年中考作文为例,18个市的作文,其中有10个的作文标题出现了“我”。其他作文题目,也多是要求考生书写自身的记忆和见解。

      第一感觉

    由此可见,以“我”为主人公是中考作文的“万金油”。体现自我感受和反思,引导孩子观察身边生活,是今后中考作文的趋势和方向。

      付秋梅:今年的作文题目出得好,诗一样的作文题目就让人感受到一股扑面而来的“师生情”。

    一、关于作文题目的分类

      钟萍:第一感觉是很惊奇,这个题目整得很矫情。

    有资料显示,在已知27个省市的35个作文题目中,命题作文有20个,占57%;半命题作文有11个,占三成多;给材料自拟题目作文有4个,仅占一成多。可见,命题、半命题在今年中考作文中占主导形式,所占比例达89%。

      孙立权:难道是从歌词来的吗?

    用命题和半命题作文,直接的好处就是学生在写作中不容易跑题。题目越长,字数多,对考生的主题要求,越具体,跑题的可能性越小。而一些题目短的,却扩大了考生的选材范围。如河北省的《陪伴》、四川省的《拥抱》,都是易写难精的作文。

      总体感觉

    二、关于作文人称的限定

      付秋梅认为很好。孙立权认为:“题目比较旧,很容易押上题。题目不是很通,有语病,师师生生,没有这么说的。”

    在各地的中考作文中,不论是命题的,还是半命题的,“我”字成为题目或提示语中的高频字。除了有些标题直接直接说出“我”字以外,还有多处出现跟其同义的“自己”字样。而有些题中即便说的是“你”字,或没有直接指出称谓,而实际上指的都是考生自己。

      钟萍认为:“我必须得吐槽一下,希望出题人要考虑到初中生更加真实的生活,考虑到他们的成长。想要大家写得不一样,中考作文应该是一个半命题的作文。”

    如湖北省武汉市考题中称:“以上材料引起你哪些回忆?引发了你哪些思考?”海南省考题中称:“写小时候有趣的事情。”没有自己的回忆和经历,如何能写得生动?今年各地中考作文题目,多数都有这个特点。

      易:不容易跑题

    引导学生去感受生活中的关爱与帮助,学会感恩和深思,展现社会积极向上的方面,是今年各省市中考作文的主要趋势。在所有省区市的考题作答中,书写内容的表现主题必然是“我”的生活、“我”的思考、“我”的行动、“我”的成长。以“我”为题写作,在各个省市适用,也是今后考生写作文的方向。

      付秋梅表示,题目好在明确、具体,容易把握。往年中考作文题目如《学中好景常追忆》、《真情在生活中流淌》、《少年成长录》等,需要考生对题目有一个抽丝剥茧的解析过程,先要找出题目中的关键词、关键字,然后再确定方向。今年的作文题目将“师生情”开门见山地体现出来,考生可直接进入构思、选材、立意,不会写跑题,“贴近学生的生活,每个考生都有情可抒、有事可写、有感可发,容易把握。”

    中考作文题将引发学生对自我、家庭、学校、现实和社会的思考,增强他们对自我的激励和反思、对他人的判断与评价、对社会的关心和思考。希望考生平时能细心观察生活。

      孙立权说:“这个中考作文题目沿用了多年来中考作文题目较长的特点,《告诉你一个我的故事》、《真情在生活中流淌》,题目较长,限定就多,限定多学生就不容易写跑题,这是优点。”这次考的是“师生情”,实际上是引导学生回归自己的生活世界,“我手写我口,我口表我心。这个思路是正确的。”

    三、关于第一人称“我”作文的几个注意事项

      难:难出真情实感

    1、要注意叙事的典型性和独特性

      孙立权老师认为,不容易跑题是好事,但,“学生的发散思维就要差一些,不容易写出开放性较强的文章。”

    既然是“我”,讲述的都必须是作者自身的故事。刻意虚构,但是虚构的时候,必须真实而独特。一旦虚构出了漏洞,作文的分数就会大打折扣。尽管中考作文是一锤子买卖,而考文因阅卷的仓促,会为某些师生的备料作文、套改作文留下可趁之机,但是,无论怎么准备,作文本身的真实性和感人特色,必须是独特的。例如,我们小时,一到放学回家的路上,就写学雷锋叔叔做好事。遇到坏人坏事,就是在偷生产队的庄稼。这种千篇一律的情节,不仅虚假,而且是写作的重复,考场作文绝对不能这样写。可见,考生日常的积累、生活阅历和思考,是写好考场作文的必备。

      付秋梅表示,题目看似简单,往往是写出来容易,但写好却难,“越是这样平实的题目,越是对学生构思能力、选材能力、写作能力、语言驾驭能力的综合考量。”

    2、要注意抒情的扣题、人称与主题的关联

      钟萍认为:“有人会觉得这个题目很贴近学生的生活,但是真正师生的感情是什么?能写到那个‘不了情’的程度吗?你说师生情可以,但是‘不了情’,我个人达不到这个程度。”

    尽管中学生作文的开头结尾方法很多,各种作文书的范文也很多。但是,我们要记住的是,一般来说,作文的结构通常是“总分总”。末尾的一段,就是用来抒情的——作文这样写,怎么也是最正常的办法。也就是说,无论你怎么写作文,最后一段必须有这么一个设想:人称加抒情,而且是围绕题目关键字的抒情。

      咋写能得高分?

    如河北省的《陪伴》,你最好在最后一段写上什么事物陪伴你,使你的人生得到了哪些感悟或者体味。

      孙立权说:“考生可以写一位老师和一位学生之间的感情和故事、一对师生的多个故事、多对师生的多个故事。但因为是‘不了情’,所以一个故事肯定是不行的。”

    3、要必须有适量的描写,尤其是细节描写和心理描写

      付秋梅认为,写好这篇作文,要做到情感扣人心弦,要有饱满真挚的情感基调,这样才能引起读者的共鸣。选材要小中见大,结构要一目了然,文笔要清新凝练,字迹要工整干净。“今年中考作文题目简明实在,也释放出了很明确的信号,靠短期突击讨巧拿高分已经不太可能,需要中学生在平时生活中怀着一颗感恩之心来感受生活,要有双不断发现美的眼睛来积累生活,要注意多多练笔来提炼生活,切实提高自己的写作能力和水平,才能在中考中取得高分。”

    在记叙文中,要想使文章更加生动,除了文章框架的完整和合理外,细处的描写十分关键。房子建成了,还不能住,因为必须要装修。而描写,就是房子的装修。因为中考作文“我”出现得极多,考生必须用好用足描写。在几种描写中,细节描写和心理描写是最关键的。在描写时,必须不能脱离“我”,心理描写,也必须是“我”的心理。把我的心理写到位了,既扣题又生动,作文就容易得高分。

      钟萍说:“这个题目没什么难度,但是很难写出激情来,所以,在事情的选择上一定要很特别,以免落入俗套。”

    本文选自北冥垂叟的博客,点击查看原文

      选材料作文的越来越多

      今年的材料作文给了三个立论角度,即“信念”、“责任”、“理想”,可以任选其一。

      从记者对考生的采访中能看出,较之往年,今年选择写材料作文的考生明显要多。

      付秋梅认为主要有两个原因:一是越来越多的学校考虑到初中、高中写作的接轨,平日加大了材料作文写作的训练;二是“物以稀为贵”,越来越多的学生希望能够求新,在众多的记叙文中脱颖而出。

      付秋梅说,写好材料作文要“有理有据”。有理,即观点集中、明确,说理深刻、透彻;有据,即论据要有影响力,要新颖,要恰切。此外,写作要条理清晰,表述要简洁、有力。

      另外10分的小作文围绕“善良”、“感恩”命题,意在引导学生对社会问题进行深入思考,弘扬社会正能量。

      新文化记者 王威

      我来写中考作文

      师师生生不了情

      轻轻打开记忆的相册,已经毕业的我回味着初中三年的点点滴滴。这夹杂着痛苦与欢笑、拼搏与奋斗的三年注定会成为我人生烙印。其中最不能忘记的,还是那浓浓的师生情。

      在初一刚开学的几天内,我给吴老师贴上的第一个标签就是和蔼可亲。无论当时我问的问题有多么的简单,吴老师总会耐心地为我解答,事后还会询问我是否弄懂了这类问题。在第一次考试中,我考了班级的第一名。放学后吴老师找到我,拍了拍我的肩膀说:“你这次考得很好,要继续保持,不要骄傲,我相信你以后一定会是最优秀的。加油,老师相信你!”我看着老师的眼睛,里面充满了和蔼与鼓励。

      老师的这番话激起了我的斗志,同时也让我有了敢于拼搏的自信。是吴老师,在我的心田播种下自信的种子,让它开花结果;是吴老师,为我的梦想装上了翅膀,让它飞向天空;是吴老师,让一个还未成熟的少年,有了敢于拼搏一切的勇气!

      在初二的时候,我遭遇了瓶颈期,最可怕的是我找不到原因,慢慢地,我开始变得焦躁不安。有一天吴老师找到我,让我更改作业卷中的错误。我当时随口答应敷衍了事,老师看到我的态度之后很是生气。只听“哗”的一声,老师撕掉了我的卷子。这是我始料未及的。我怔怔地看着老师,看到了老师眼中的愤怒,看到了恨铁不成钢的失望。我这才意识到我刚才的态度过于傲慢无礼。当时的空气几乎凝固了,几秒钟之后,老师开口了,“我知道你最近也一定很迷茫,成绩上不来也找不到原因。但是不能放弃呀!不经历风雨,怎能见彩虹,对吧?慢慢来,不焦躁不放弃。我相信你的实力,总有一天你会突破这个瓶颈期。加油,老师相信你一定会成功的!”几秒钟前的愤怒没有了,取而代之的是眼中的和蔼与鼓励。老师这番话之于我,就好比一瓶水之于沙漠探险者,一场雨之于干旱的庄稼,一顿饭之于饥饿的人。在黑暗中苦苦寻找出口的我,看到了希望之光,看到了他人的关心,让我明白原来还有人在默默注视着我,为我加油,我不能放弃!“对!我不能放弃!”我一字一顿地说出了这句话。

      再后来,我将无限的压力化作无限的动力,成绩慢慢好转,回到了原来的状态。对我而言,吴老师不仅仅是一位老师,更是我人生的启明星。她让我明白了“不放弃”这三个字的内涵,让我拥有了一颗平常心,让我在处于低谷时能顶住狂风奋力向前飞翔,最终飞向蓝天,触碰到了梦想的彩虹!

      转眼间就到了初三,紧张而忙碌的复习备考生活让我颇感疲倦,但身边总少不了吴老师的鼓励。有着吴老师的陪伴,我的初三生活变得丰富有趣。在毕业那天,大家签名的签名,合影的合影,在最后在校的一小时内,吴老师坐在讲台上,微笑着看着我们,眼角似乎闪现着泪花,我看着这位老师,这位陪伴了我们三年的老师。三年前以为毕业遥遥无期,可如今却近在眼前。我坐在座位上回想起这三年的点点滴滴,有过欢笑有过隔阂,但最终都会消失在时间的长河中。不变的唯有那份师生情。最后,要走的时候,我有千言万语想对吴老师说,但最后只化作一句:“老师,再见!”

      吴老师,犹记得您的谆谆教诲,它们早已刻在我心。您为您的孩子们疲劳的身影,早已映入脑海,挥之不去。梦想似一个气球,牵在手上向往蓝天,因为您,它才翱翔九天!

      合上相册,闭眼静静回味着记忆的味道。我好似回到了初一的第一节课,第一次见到老师,第一次跟老师问好……师师生生不了情,永生永世记心中!

      东北师大附中高一(23)班 孟楠

      注:孟楠是长春市2014年中考高分考生。

      又是一个夏季,带着温热拂过的风吹动着耳旁的发丝,随着考试结束的铃声响起,大家都兴奋地离开教室。我也匆匆收拾了书包,准备回去。在关教室的窗户时,蓦然间瞥见对面的教学楼,宁静的美好充斥着整座校园,阳光透过两座教学楼间,照在了一楼二楼的走廊上。而那个熟悉又温暖的身影,在阳光中与我重逢。

      我欣喜地跑下楼,叫住她:“施老师!”于是倩丽的身影迎着阳光转过身来,她很是惊喜。“你怎么在啊,考得怎么样?”我抿嘴一笑:“可以的。”她笑着将手搭在我肩上,就像见到久别的朋友一般,长长短短地攀谈问候着。“对了,上次你打电话来我在外面,没接到。是不是想祝我生日快乐呀?”我调皮地吐了吐舌头,说:“老师,你怎么知道的嘛?”她对着我眨了眨眼睛,得意地说:“就你那点儿小心思我怎么会不知道呢,猜都不用猜的咯。”于是我们又相视一笑。

      是啊,这么久没见了。上学期还偷偷趁着下课的时候跑到小学部去看她。每次她都在班级里,要么还在讲课,要么在批作业,再不然就是坐在讲台上和学生们谈天,给他们讲哪一本书写了哪一个故事,就像当初给我们讲一样。有时候到了她的班级里,也会和学弟学妹们一起玩,偶尔老师忙了还帮她批下作业,但每次才待不久就要回去了。最感动的是,她一定会站在走廊目送我上楼,就这样远远地望着,仿佛所有没说完的话都蕴蓄在这暖暖的目光里,伴随着我走过每一级台阶。

      自那以后,每天下课我都会趴在窗边,刚好可以望见她带的那个班级。常常都只是望着她的身影,然后想象着此刻她会在讲些什么。举手投足,每一个动作都映在了我心底。此刻她是不是也像我远望她一般想念着我们呢?

      两年前的夏季,她拒绝了两个毕业班简单的联欢活动,好几个同学到她办公室请她来班级一起参加联欢,她却说因为要准备教案太忙了,不来。就连困难班(注:小学的时候最后一节课叫困难班)放学时,我们排着队下楼经过她窗前,她也将头转了过去,不知是真的恰好转头,还是不愿见我们。

      然后到家就看见她刚写的日志———《话别我的孩子们》。她说,她不知道该和我们讲什么来表达她的不舍。深深的文字如水般流过心间,却让每一个看过这篇日志的学生禁不住掉眼泪。六年来的风风雨雨走过,她是那个最为我们担心,最为我们着想,最为我们骄傲,也最舍不得我们的人。

      而在一年后,她现在教的这个班级就小学毕业了,我们这一届也会迈入高中的校园。她曾说要我们做自由勇敢的蒲公英,那现在就让我们带着她的期望乘着微风飞向远方……

      杭州天成教育集团浜河校区初二(六)班 俞佳晨

      注:俞佳晨是本报“真性情作文”QQ群里的一位群友,把题目发给她,一个多小时之后,她就把文章发了过来。

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